无人机应（yīng）用的范围越（yuè）来越（yuè）广，但专业人（rén）才的数量（liàng）却远（yuǎn）远（yuǎn）满足（zú）不了行业（yè）发展的（de）需要，为了弥补这一人（rén）才缺口，各大高校（xiào）纷纷（fēn）开设无（wú）人机相关专业，志在（zài）为国家培养一批“高精专（zhuān）”的无（wú）人机（jī）人才。
下面是近些年来国外开设无人机专业（yè）的大（dà）学，以（yǐ）供参考：
1、2008年，Salina为堪（kān）萨斯州大（dà）学提（tí）供了防灾救援计划项（xiàng）目资金，无人（rén）机（jī）也是该项目的（de）一（yī）部（bù）分，堪萨斯州大学成为第一个提供无（wú）人（rén）机学士课程的大学。
2、2009年,北达科他（tā）大学设（shè）立了无人机专业，学制为本科4年，从2009年开（kāi）始已经（jīng）有（yǒu）超过220人在这所大学获得这个专（zhuān）业的学位（wèi），其专（zhuān）业应用多数（shù）为（wéi）民（mín）用领域。
3、2011年，佛罗里达州的安柏瑞德航空航（háng）天大学设立了无人机课程，教授无（wú）人机基础知识（shí）、安全常（cháng）识以及注意事（shì）项（xiàng），使学（xué）员（yuán）加深对（duì）无人机的理解，从而为保护（hù）国家空域安（ān）全尽一份力量。
4、2011年和2012年，内布拉斯加（jiā）大学（xué）和密苏里大学先（xiān）后推出无人机（jī）新闻课程。教师与学生合（hé）作开（kāi）发无人机在新闻领域的技术（shù），并制作美国中西部山火、雪（xuě）鹅迁移的视（shì）频报道。 2013年，这（zhè）两所学校又（yòu）先后设（shè）立无人机新闻实验室（shì），旨在跨领域研（yán）制出能够完成新闻（wén）报（bào）道任务的无人机。
5、 2013年，门罗的（de）路易斯安那州大学在其（qí）航空（kōng）学院（yuàn）设立（lì）无人机课程。
6、 2014年（nián），阿拉斯加（jiā）费（fèi）尔班克斯大学从秋季开始（shǐ）提供无（wú）人机辅修课程（chéng）。
7、2016年4月，位于奥本的绿河学院宣布启（qǐ）动一个与无人机相（xiàng）关的课程。项目总监George Comollo在KOMO的采访中说道：“我们的目标是为学生提供如（rú）何（hé）操作无（wú）人机、如何构建无人机以（yǐ）及如何修理无人机等方面的课程。”
8、2015年5月，阿拉巴（bā）马州奥本（běn）大（dà）学开设全美首个无（wú）人机飞行学校（xiào），并将于夏季开始教（jiāo）授（shòu）固定翼（yì）和（hé）四旋翼无人机的操作、维修。
9、南丹麦大学也计划开（kāi）设（shè）为（wéi）期两年的无人机（jī）技术科学/工程硕士（shì）课程。该课程是欧洲推出的第一（yī）个无（wú）人（rén）机课程，将在2016年9月推（tuī）出，南（nán）丹（dān）麦（mài）大学的官员说（shuō），该课程将（jiāng）为无人机行业提供（gòng）技（jì）术工程师。
除此之外，越来越（yuè）多的国（guó）际（jì）知名学校开设无（wú）人（rén）机专业课程及相（xiàng）关项目。以美国为例（lì），2014年，美国DCI（Development Counsellors International）公布了美国（guó）10大顶（dǐng）级无（wú）人机技术院校的名（míng）单。具体（tǐ）如下：
安柏瑞德航（háng）空大学：安柏瑞（ruì）德（dé）航空航天大学是美国航空领域的著（zhe）名学校，他们在（zài）三年前（qián）推出无人驾（jià）驶资（zī）格（gé）课程，课程（chéng）人数已（yǐ）经从刚开（kāi）始的11个，上升到现在的200多个。
印第（dì）安那州立大学：印（yìn）第安纳（nà）州与其航空技术部开展合作，在印第安那州立大学开设无人机系（xì）统理（lǐ）论及操作的学习课（kè）程。
堪（kān）萨（sà）斯州立大（dà）学：作为国内首个设置无人（rén）机学士学位（wèi）的大学，堪（kān）萨斯州（zhōu）立大学有着美国最好的航空（kōng）技术项目，是FAA许（xǔ）可的可以（yǐ）进行无人（rén）机飞行的学校之一（yī）。
北达科他州立大学：NDSU以其先进（jìn）的工程（chéng）技术项目而出（chū）名，致力于开（kāi）发无人机系（xì）统的工程原件，其主要为（wéi）无人机系（xì）统培养专业的驾驶员。
北（běi）达科他大学：是一所四年制（zhì）公立大学（区（qū）别于北达（dá）科他州立大学），其最好的学科是航空飞行（háng）专业，包括无人机技术专业（yè）。
俄克（kè）拉（lā）荷马州（zhōu）立大（dà）学：OSU开设了无人机系统（tǒng）工程专（zhuān）业，学制四年。俄（é）克拉荷马州（zhōu）是美（měi）国军事技术试验基（jī）地，其中包括进（jìn）行无人机系统的测（cè）试。
德州农工大学（xué）柯柏（bǎi）斯（sī）克里斯提学院：该（gāi）校（xiào）目前还没有设置相关专业，但是已经开设了（le）一（yī）个无人系统开发项目，研究怎样将无人机系统应用（yòng）于海洋环境探测（cè）。
辛辛那提大学：该学校也（yě）没有开设无人（rén）机（jī）课程，但其开（kāi）设的航（háng）天工程专业（aerospace engineering）和工程（chéng）力（lì）学（engineering mechanics）都（dōu）需要对（duì）无人（rén）机（jī）系统进行研究。此（cǐ）外，该学校还和当地企业家一起，共同开发无人机交付系统。
内（nèi）华达大学里诺校区：2014年1月，该（gāi）校为（wéi）计算机科学与工程（chéng）、电气（qì）工程和机械工程专业的学生开设了一门无人自动系统的辅（fǔ）修课程。
无人驾驶技术学（xué）校: 坐落（luò）于美国凤凰城，主要提供无人驾驶技术网络课程（chéng）。完成后，学生可以考取（qǔ）无人（rén）机驾驶资格证书，成为一（yī）名职（zhí）业（yè）无人机飞行员。
具体学什么
以美国（guó）无人（rén）驾（jià）驶技术学（xué）校（xiào）（Unmanned Vehicle University）为例。该校设有无（wú）人系统（tǒng）工（gōng）程专业的硕士和博士学（xué）位，课程全部为网络课（kè）程（chéng）。该校也为学（xué）生提（tí）供了专（zhuān）业的技术培训（xùn）课程，主要有两类：
无人机基础（chǔ）课程
这是一套（tào）为期三天的（de）精英课程，主（zhǔ）要都是无人（rén）机领域（yù）的基（jī）础知识。课程范围广（guǎng），不需要理科或数学背景就可掌握，适合初（chū）学者。学习（xí）内（nèi）容（róng）包括无人（rén）机系统、通讯（xùn）、数据（jù）链（liàn）路、有效载荷（hé）、控（kòng）制系统、种类（lèi）及操作等。也会（huì）涉及到美（měi）国（guó）空域系统的现状及相关（guān）法律法规（guī）。该（gāi）课程结束后不（bú）需要考试，学校就会为考生颁发专业证（zhèng）书。
无人机（jī）精英（yīng）课程（chéng）
这（zhè）套课程（chéng）是为专（zhuān）业的无人（rén）机驾驶员、传（chuán）感器操作员（yuán）、维修技（jì）术员、指挥官、自动装置操作（zuò）员、政府和法（fǎ）律机（jī）构工作人（rén）员（yuán）设置的。内容主（zhǔ）要是目前（qián）无人机自动系统的工作能力介绍及（jí）其技（jì）术开发（fā），此外还包（bāo）括对无人机的定义（yì）及种（zhǒng）类（lèi）、小（xiǎo）型传感器、无人机设（shè）计（jì）、无（wú）人机动力系统（tǒng）、操（cāo）作系（xì）统等（děng）的深层理解。
随着科技的发展，世界各国都在大力（lì）发展无人机事业。据美国官方报道，到2025年，无（wú）人机行业将新增100000个工作岗位，会为社会（huì）创造超过820亿美元（yuán）的（de）价值。无人机行业的迅猛（měng）发展（zhǎn），必然需要（yào）专业人才的大（dà）量涌现，而相关（guān）的人才输（shū）出也（yě）必然成为各大高（gāo）校（xiào）亟待解决的任务。（宇辰网）
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